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    省教研員李琦到高新一小深度解讀語文部編教材


    發布日期:2019-07-05     點擊:

    省教研員李琦到高新一小深度解讀語文部編教材

    我校三校區全體語文教師及高新一小大學區成員校教師代表參加了培訓

     

    教育部通知,今秋起全國中小學將統一使用語文、歷史、道德與法治三科部編版教材,之前各種“一綱多版”教材將徹底退出義務教育階段課堂。為幫助學校教師盡快適應新階段、新教材、新理念,74日下午,我校特邀請陜西省教育科學研究院小學語文教研員、全國小語會理事李琦老師來到我校進行語文學科部編教材培訓,我校本部、東校區、麓灣分校三校全體語文教師,以及高新一小大學區成員校雙水磨小學、南窯頭小學、木塔寨小學教師代表參加了培訓。

     

    加強六個意識

    將教學目標融入到日常教學中

        李琦老師分享當下教育改革形勢與發展方向,指出要教好部編小學語文教材,教師需增強對學生“六個意識”的培養:即國家意識、目標意識、文體意識、讀書意識、主體意識、科研意識。以部編版三年級上冊語文教材為例,具體以《林中樂隊》、《老北京的春節》、《只有一個地球》等多篇課文舉例,引導教師明確全新教學理念,以適應新教材。其中,李老師特別提到,在高新一小“一步三化”教學理念的指導下,通過閱讀海量化與課堂生本化訓練,對學生“讀書意識”與“主體意識”的培養已十分深入,值得高度贊賞。

    李老師強調,必備的語文知識、基本的語文能力、良好的學習習慣、適當的學習策略是小學階段語文教學需達成的教學目標,符合中國學生發展核心素養框架。需要語文教師充分研讀新教材,將教學目標融入到日常教學之中。

     

    詳析教學內容

    讓學生的學習更具深度與廣度

    李老師指出,之所以選擇三年級作為講解案例,是因為三年級是小學階段中非常重要的一年,學習容量加大、學習難度加深,學生之間的差距容易在此時拉開。因此,部編教材從三年級開始,在教學框架中加入“特殊單元”,訓練預測、觀察等能力,致力啟發學生深刻思維的養成。

    同時,部編版增加古詩詞訓練,是希望學生不要忘記中華傳統文化,語文就是古人向我們傳達歷史文化的重要途徑。部編版新教材讓學生學習更具有深度性,而不只是為了應付考試。李老師還提到,在教學過程中需做到精讀、略讀與課外閱讀三位一體的融合,將大大助益學生思維深度與視野廣度的拓展,有效做到“文以載道、文道合一”。

     

    把握特點思路

    促學生自主學習全面提升素養

    在后半場的講解中,李老師明確指出了新版部編教材的顯著特點:加強單元整合,落實課程目標;加強方法指導,促進素養提升;加強語言實踐,強調積累運用;創新編排體例,實現特殊功能;重視交際表達,聽說讀寫并重。

    在編寫思路方面,部編教材整體貫徹“點明要素、落實要素并貫穿方法指導、梳理總結并進一步提煉方法、實踐運用”的一貫思路。提倡教材整體意識的樹立、有機融合人文內涵與語文要素、重視單元之間的聯系、在豐富的閱讀時間中嘗試運用,最終達到學生自主學習、全面提升的效果。

    部編教材更注重“立德樹人”思想,使學生在學習語言文字的過程中,潛移默化地受到熏陶感染,逐步樹立正確的思想觀念和高尚的道德情操,最終使社會主義核心價值觀內化為精神追求,外化為自覺行為。

    本次部編教材培訓內容豐富,信息量極大,通過培訓,全體參與培訓教師對新版教材有了初步感知,整體理解了部編教材變化的新思路,把握了教材的編寫原則、結構體系與風格特色,也樹立了深入研讀教材的信念。在李老師高屋建瓴的指導下,教師們將會更合理地運用新教材,落實語文核心素養,全面提升教書育人的能力與水平。

     

     

     

     

     

     

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